目錄 購物車 {{currentCart.getItemCount()}}
到校學前康復服務—課室介入支援實務手冊

到校學前康復服務—課室介入支援實務手冊

HK$300.00
{{shoplineProductReview.avg_score}} {{'product.product_review.stars' | translate}} | {{shoplineProductReview.total}} {{'product.product_review.reviews' | translate}}
{{amazonProductReview.avg_rating}} {{'product.product_review.stars' | translate}} | {{amazonProductReview.total_comment_count}} {{'product.product_review.reviews' | translate}}
數量 組合數量
一次最大商品購買數量限制為 99999
該數量不適用,請填入有效的數量。
售完

商品存貨不足,未能加入購物車

您所填寫的商品數量超過庫存

每筆訂單限購 {{ product.max_order_quantity }} 件

現庫存只剩下 {{ quantityOfStock }} 件

若想購買,請聯絡我們。

商品描述

跨專業團隊如何提升學校教師的專業知識,從而提升他們處理SEN幼兒的專業知識與技巧?
如果透過在校内推行「課室介入」策略,讓有需要幼兒從中得益?

本會早於2013年已著手構思,以三層架構支援學前特殊需要兒童,2014/15學年在10間幼稚園,開展「幼稚園有特殊需要學生的早期介入和綜合先導計劃」,至2018年起,政府將「到校學前康復服務」恆常化,本會多專業團隊逐漸通過「課室介入」策略及各種支援,令學童融入學習,學業、行為和社交情緒等均有所改善。

《到校學前康復服務—課室介入支援實務手冊》結集本會教育心理學家、言語治療師、物理治療師、職業治療師及特殊幼兒教師等,多年來的行政及實務經驗,轉化成文字、影片及教材,手把手供業界參考,尤其適合「到校學前康復服務」的仝人、支援幼稚園/幼兒中心教師閲讀,作為推行「課室介入」的參考資料,讓特殊學習需要兒童以至所有學童都能獲裨益。
目錄
第一章 到校服務與課室介入的協同效應
第二章 評估課室需要
第三章 課室内具體介入策略
第四章 營造真正關愛的成長環境
附錄

作者:協康會多專業團隊

書籍重量 (大約) : 536g

相關產品