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到校學前康復服務—課室介入支援實務手冊

到校學前康復服務—課室介入支援實務手冊

HK$300.00
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跨專業團隊如何提升學校教師的專業知識，從而提升他們處理SEN幼兒的專業知識與技巧？
如果透過在校内推行「課室介入」策略，讓有需要幼兒從中得益？

本會早於2013年已著手構思，以三層架構支援學前特殊需要兒童，2014/15學年在10間幼稚園，開展「幼稚園有特殊需要學生的早期介入和綜合先導計劃」，至2018年起，政府將「到校學前康復服務」恆常化，本會多專業團隊逐漸通過「課室介入」策略及各種支援，令學童融入學習，學業、行為和社交情緒等均有所改善。

《到校學前康復服務—課室介入支援實務手冊》結集本會教育心理學家、言語治療師、物理治療師、職業治療師及特殊幼兒教師等，多年來的行政及實務經驗，轉化成文字、影片及教材，手把手供業界參考，尤其適合「到校學前康復服務」的仝人、支援幼稚園/幼兒中心教師閲讀，作為推行「課室介入」的參考資料，讓特殊學習需要兒童以至所有學童都能獲裨益。
目錄
第一章 到校服務與課室介入的協同效應
第二章 評估課室需要
第三章 課室内具體介入策略
第四章 營造真正關愛的成長環境
附錄

作者：協康會多專業團隊

書籍重量 (大約) : 536g
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