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每個自閉症兒童都是獨一無二,也沒有單一方法切合所有自閉症兒童的需要。協康會在2010年率先引入SCERTS綜合教育模式,為自閉症兒童訂立社交溝通和情緒調節訓練目標外,更提出協作支援的重要性。這模式不但針對自閉症兒童的核心困難對症下藥,更可配合其他的訓練策略一併使用,互補不足。
不少特教老師想運用SCERTS綜合教育模式幫助自閉症兒童,卻苦惱如何設計合適的活動。
協康會SCERTS專責小組最新推出《知情解意:SCERTS綜合教育模式活動指南》,因應自閉症兒童三個不同階段的訓練需要,設計了60個活動,與廣大業界同工及家長分享。
隨書附有教學資源光碟,內有超過100項本會自家設計的精美教材,包括情緒圖卡、互動故事及棋盤等,方便家長及老師自行下載及列印使用。建議家長及老師配合《知情解意:SCERTS綜合教育模式應用手冊》及「知情解意」Android及iPad應用程式(免費下載)使用,以達致更佳訓練效果。
有幼兒導師使用SCERTS綜合教育模式後分享:「課室哭鬧聲少了,歡笑聲多了,各兒童都專注自己的學習,整個課室氣氛都和諧了。」
目錄
第一章 SCERTS綜合模式的基本概念
第二章 活動編寫理念
第三章 社交伙伴階段-活動範例
第四章 語言伙伴階段-活動範例
第五章 交談伙伴階段-活動範例